Hyppää sisältöön
Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa

Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa

Identiteettiä tukevaa pedagogiikkaa

  • Etusivu
  • BLOGI
  • IDENTITEETTI
  • KOULUTUKSET
  • YHTEYSTIEDOT
  • LÄHTEITÄ
  • ESITELMIÄ

Kirjoittaja-arkisto:Maiju Kinossalo

Kasvatustieteen päivät

Kasvatuksen ja oppimisen ympäristöt – entä arvot?Kasvatustieteen päivät Oulussa 20.-21.11.2014   Mukana päivillä perinteisesti myös teemaryhmä Narratiiviset lähestymistavat  

KirjoittanutMaiju Kinossalo09/09/2014Kategoria(t):LuokittelematonJätä kommentti artikkeliin Kasvatustieteen päivät

CFP: Narrative Minds and Virtual Worlds; Tampere, Finland, May 21-22, 2013

See more: European Narratology Network

KirjoittanutMaiju Kinossalo15/01/2013Kategoria(t):Konferenssi, TutkimusJätä kommentti artikkeliin CFP: Narrative Minds and Virtual Worlds; Tampere, Finland, May 21-22, 2013

Artikkelien selaus

Uudemmat artikkelit 1 2 3

Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa

Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa
Eteläpohjalaisille opettajille on luvassa maksuton koulutus kielitietoisuudesta, elämäntarinallisesta identiteetistä ja oppimisesta sekä merkityksellisyydestä ja osallisuudesta maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetuksessa. Jos meillä ei olisi tarinallisia kykyjä, miten voisimme ymmärtää mennyttä, tätä hetkeä tai nähdä mahdollisimman monipuolisia ja myönteisiä ja erilaisia tulevaisuuksia, niitä, mitkä ovat mahdollisia? Koulussa on lapsia, jotka halkeavat innosta oppia, opiskella ja kohdata aikuisia ja vertaisia. Kielitietoisuudella on tässä rytäkässä mieletön merkitys. Koska kieli on se, jolla jokainen lapsi kuljettaa myös koulumuistojaan elämänsä loppuun saakka. Sitä käytetään myös oppimisessa ja opittujen asioiden mieleenpainamisessa. Kieli on läsnä joka kerta kun pyydetään avaamaan kirja tai opetetaan uutta asiaa, se on läsnä pienimmässäkin vuorovaikutuksen pedagogisessa rippeessä. Viimeaikainen keskustelu monikielisten lasten opettamisesta ja koulussa pelkästä olemassaolosta #koulukone nostaa esiin kielitietoisuuden merkitystä. Vaikka näissä yhteyksissä kielitietoisuus nousee vahvasti esiin silloin, kun puhutaan monikielisten tai sellaisten lasten opetuksesta, jotka opiskelevat suomea itselleen uutena kielenä (S2-oppimäärä), moni ajattelee, että se koskettaisi vain jotain tiettyä opetusta tai joukkoa oppilaita. Äidinkieli voi olla juuri se, joka kantaa, se joka selittää, se joka tulkitsee ja rakentaa, se joka ymmärtää, ja se joka merkityksellistää elämäntarinallista identiteettiä.

BLOGI

  • Pedagogiikka
  • identiteettipedagogiikka
  • Tarinallisuus opetuksessa
  • Opetussuunnitelma
  • Identiteetti
  • Perusopetus
  • Merkitys
  • Tarinallisuus identiteetissä
  • Kirja-arvostelu
Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa, Website Powered by WordPress.com.
  • Seuraa Seurataan
    • Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa
    • Liity 53 muun seuraajan joukkoon
    • Already have a WordPress.com account? Log in now.
    • Tarinat opetuksessa ja kasvatuksessa
    • Mukauta
    • Seuraa Seurataan
    • Kirjaudu
    • Kirjaudu sisään
    • Ilmoita sisällöstä
    • Näytä sivu lukijassa
    • Hallitse tilauksia
    • Pienennä tämä palkki